الدراسة فى الجامعة BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI

 

 

الدراسة فى الجامعة 

١.  يكون الطالب الجامعي مستقلا بذاته حيث يحدد أوقات تعلمه واكمال واجباته ولم يعتمد على غيره     اكثر من اعتماده على نفسه

٢.  يقوم الطالب الجامعي بممارسة التطبيق العملي بعد ان يشارك فى عملية التعليم ولم يكف ان يعتمد     على النظرية المدروسية

٣.  يثري التعليم الجامعي الحبرات العملية حيث يداوم الطالب على قراءة الكتب ورسائل البحث            والمجلات العلمية داخل الكتبة وخارجها ويدرب نفسه على طرح الأراء والأفكار المبتكرة

٤. لايفر التعليم الجامعي المهارات الأساسية فحسب, بل يزود طلاب الجامعة أيضا بتدريب عملي       ضروري على اختلاف تخصصاتهم, ويدعوهم الى أنشطة علمية لم يكن تخقيقها الا بالمقارنة والتحليل

٥.   يحقق التعليم الجامعي أن يحصل طلاب الجامعة على فرص العمل المناسبة بتخصصاتهم ومهارتهم

٦.  يتصل التعليم الجامعي دوما بتوظيف التكنولوجيا والتجارب العلمية داخل المعمل حيث يتبع ذلك         تقدم العصر الحديث

وتؤكد تلك الأمور الى ان مرحلة الدراسية فى الجامعة هي أهم المراحل وأفضلها لأنها تشكل شخصية مستقلة فى اكمال الواجبات، وتزودها بشتى الخبرات والمهارات، وتدربها على تطبيق النظريات, وتعدها مستعدة للحصول على فرص العمل المناسبة حسب التخصصات ويتصل دائما بالتجارب والتكنولوجيا

 

الدراسة فى الجامعة

BELAJAR DI PERGURUAN TINGGI

 

يكون الطالب الجامعي مستقلا بذاته حيث يحدد أوقات تعلمه واكمال واجباته ولم يعتمد على غيره اكثر من اعتماده على نفسه

Mahasiswa mandiri dengan dirinya sendiri, karena dia menentukan waktu belajarnya dan menyelesaikan tugasnya dan tidak bergantung pada orang lain lebih dari dia bergantung pada dirinya sendiri

 يقوم الطالب الجامعي بممارسة التطبيق العملي بعد ان يشارك فى عملية التعليم ولم يكف ان يعتمد على النظرية المدروسية

Mahasiswa mempraktikkan aplikasi setelah mengikuti proses pendidikan dan tidak berhenti mengandalkan teori skolastik

يثري التعليم الجامعي الحبرات العملية حيث يداوم الطالب على قراءة الكتب ورسائل البحث والمجلات العلمية داخل الكتبة وخارجها ويدرب نفسه على طرح الأراء والأفكار المبتكرة

Pendidikan universitas memperkaya pengalaman praktis dengan siswa terus membaca buku, karya-karya penelitian dan jurnal ilmiah di dalam dan di luar perpustakaan dan melatih dirinya dalam mengajukan pendapat dan ide-ide inovatif.

 

لايفر التعليم الجامعي المهارات الأساسية فحسب, بل يزود طلاب الجامعة أيضا بتدريب عملي ضروري على اختلاف تخصصاتهم, ويدعوهم الى أنشطة علمية لم يكن تخقيقها الا بالمقارنة والتحليل

Pendidikan universitas tidak hanya memberikan keterampilan dasar, tetapi juga memberikan mahasiswa pelatihan praktis yang diperlukan dalam berbagai spesialisasi mereka, dan mengajak mereka dalam kegiatan ilmiah yang tidak tercapai kecuali dengan perbandingan dan analisis.

يحقق التعليم الجامعي أن يحصل طلاب الجامعة على فرص العمل المناسبة بتخصصاتهم ومهارتهم

Pendidikan universitas memungkinkan mahasiswa memperoleh kesempatan kerja yang sesuai dengan spesialisasi dan keterampilan mereka

يتصل التعليم الجامعي دوما بتوظيف التكنولوجيا والتجارب العلمية داخل المعمل حيث يتبع ذلك تقدم العصر الحديث

Pendidikan universitas selalu terkait dengan pemanfaatan teknologi dan eksperimen ilmiah di laboratorium, hal ini mengikuti dengan kemajuan zaman modern.

وتؤكد تلك الأمور الى ان مرحلة الدراسية فى الجامعة هي أهم المراحل وأفضلها لأنها تشكل شخصية مستقلة فى اكمال الواجبات، وتزودها بشتى الخبرات والمهارات

Hal-hal tersebut menegaskan bahwa tahap studi di perguruan tinggi merupakan tahap terpenting dan terbaik karena membentuk kepribadian yang mandiri dalam menyelesaikan tugas, serta membekali dengan berbagai pengalaman dan keterampilan.

وتدربها على تطبيق النظريات, وتعدها مستعدة للحصول على فرص العمل المناسبة حسب التخصصات ويتصل دائما بالتجارب والتكنولوجيا

Dan melatihnya untuk menerapkan teori, dan mempersiapkannya untuk mendapatkan peluang kerja yang sesuai menurut spesialisasi, seta selalu berkaitan dengan eksperimen dan teknologi